衛(wèi)國堯紀(jì)念小學(xué)

衛(wèi)國堯紀(jì)念小學(xué)簡介

　　廣州市海珠區(qū)衛(wèi)國堯紀(jì)念小學(xué)自1942年由抗日英雄衛(wèi)國堯校長創(chuàng)辦以來，經(jīng)歷了60多年的風(fēng)風(fēng)雨雨。經(jīng)過幾代“衛(wèi)小”人的努力，已經(jīng)由一所祠堂小學(xué)發(fā)展成為具有先進(jìn)的辦學(xué)理念和優(yōu)越的辦學(xué)條件的市一級學(xué)校。衛(wèi)國堯紀(jì)念小學(xué)是由抗日英雄衛(wèi)國堯于1942年創(chuàng)辦的，原名民智小學(xué)，1956年政府接受后命名為瀝滘小學(xué)。1994年衛(wèi)國堯烈士殉國50周年，為紀(jì)念這位抗日民族英雄，學(xué)校更名為“衛(wèi)國堯紀(jì)念小學(xué)”。　　學(xué)?，F(xiàn)占地面積7462平方米，建筑面積6682平方米。學(xué)校廠現(xiàn)共有24個教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)1129人。學(xué)校師生守“守行、篤學(xué)、尚美、進(jìn)取”的校風(fēng)，形成“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、團(tuán)結(jié)、開拓”的教風(fēng)，“勤奮、樂學(xué)、自主、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校充分利用本地區(qū)獨有的德育資源，積極開發(fā)我?！耙缘掠恕钡碾[性課題。把德育知識和藝術(shù)完美結(jié)合，營造出一種“愛國、勵志、樂學(xué)、進(jìn)取”的德育環(huán)境。學(xué)校根據(jù)不同的時期開展系列化的德育活動，實行多元增值的德育評價等新的德育工作模式，著重抓好愛國主義教育和基礎(chǔ)道德教育。另一方面，學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)科研管理，扎實開展教育科研工作。學(xué)校的科研課題“構(gòu)建多元激勵教育模式”作為子課題納入中國教育學(xué)會“十五”科研規(guī)劃課題“主體性教育與實驗”，“以德治校，以德育人”的辦學(xué)特色逐年彰顯?！　≌雇磥?，衛(wèi)國堯紀(jì)念小學(xué)將秉承和發(fā)揚烈士校長的愛國奉獻(xiàn)、勇為天下先的革命精神，繼續(xù)堅持堅持“德育為首，育人為本”的辦學(xué)理念，為建設(shè)一所“教學(xué)質(zhì)量高、辦學(xué)有特色”的優(yōu)質(zhì)學(xué)校而努力，為培養(yǎng)有高尚的思想情操、有扎實的文化基礎(chǔ)、有健康的身心等良好素質(zhì)的優(yōu)秀人才而奮斗。目前，學(xué)校正積極深化教育改革，著重探索“構(gòu)建多元激勵教育模式”的途徑和方法，使學(xué)校辦學(xué)有特色、學(xué)生有特長、教學(xué)有特點、科研有特效，努力開創(chuàng)學(xué)校新的局面。

學(xué)位路段

　　瀝滘村、羅馬家園 　　可入讀樓盤：　　羅馬家園

學(xué)校榮譽(yù)

　　學(xué)校先后被評為“海珠區(qū)文明單位”、“廣州市體育工作達(dá)標(biāo)單位”“省一級檔案綜合管理單位”、“海珠區(qū)文明單位”、“區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)黨支部、團(tuán)支部、少先隊紅旗大隊”等68項獎勵。學(xué)生參加各類競賽獲獎28項，其中國家級6項，市級7項。

師資力量

　　學(xué)校共有教師54人，在“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”的理念倡導(dǎo)下，形成一支團(tuán)結(jié)拼搏、敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師隊伍，先后涌現(xiàn)多名“廣州市優(yōu)秀教師”、“南粵教書育人優(yōu)秀教師”，近年來教職工個人獲獎58人次，獲省市獎勵的有21人次，教師論文在省市級刊物發(fā)表的有21人次。

衛(wèi)國堯紀(jì)念小學(xué)在哪里

準(zhǔn)確位置：海珠區(qū)南洲路瀝滘五約后街五巷五號

公交車站：附近500米內(nèi)沒有公交站

公交車：附近500米內(nèi)沒有公交車